Feira de Ciências Escola estadual coronel Benjamim Guimarães

 Na escola estadual coronel Benjamim Guimarães foi realizada pelos bolsistas do PIBID-PED UFOP Biologia mais uma atividade.A feira de ciências contou com a colaboração de todos e foi sem dúvida uma experiência incrível,os alunos foram acompanhados pelos pedianos e pela professora de ciências da escola,desde os preparos dos trabalhos à sua exposição.Foram abordados na feira diversos temas relacionados ao meio ambiente,a cultura e alimentação tanto do brasil quanto de outros paises da america do Sul,as apresentações ocorreram através de peças teatrais,musicas e cartazes.Foi uma das atividades que mais aproximaram os alunos do nosso trabalho,dessa forma acreditamos que nossos futuros projetos dentro da escola renderão bons frutos.

Preparando os trabalhos para a exposição na feira de ciências

Trabalhos dos alunos da escola sendo exposto na feira.

com muita criatividade e diversão,os alunos passaram sua mensagem sobre a preservaçao do meio ambiente.

Seminário Internacional de Educação em Ciências- SINTEC²

Mês passado, parte dos bolsistas do PIBID-PED-UFOP participou do SINTEC² realizado em Rio Grande- RS

Utilizamos parte da greve para para fazermos nossos artigos.

Cada bolsista pensou em um tema para escrever. Eram temas ligados à educação. 

Ok. Pensamos, achamos um assunto interessante e escrevemos. Foi simples assim?

Nosso primeiro artigo foi complexo porque era como se caminhássemos só e em 

trevas  e usamos de tanta circunspeção em todas as coisas, que avançávamos lentamente

 para não cair. (René Descartes em Discurso sobre o Método).

Mas não somente só foi nosso percurso: alguns escreveram em duplas, trios. A viagem então,

juntou seis pessoas. Foram mais de 2 mil quilômetros de Ouro Preto a Rio Grande. E não somente com cautela terminamos os artigos, caímos e seguimos quando possível.

No seminário havia estudantes e pesquisadores de mais de vinte estados. As palestras contribuíram

para o nosso pensamento na linha da educação. Apresentamos os trabalhos de forma oral. 

Agora é tempo para refletir o que é muito relevante para a educação, repensar nossas metodologias e 

objetivos.

Abertura do SINTEC por estudantes da Universidade Federal do Rio Grande-FURG

Uma tarde foi aberta para visitação como a do Museu Oceanográfico da FURG

ESCOLA ESTADUAL DE OURO PRETO (POLIVALENTE)

    Nesta semana trabalhamos com a turma do 1º ano B a reprodução humana. Nesta aula abordamos alguns mitos e curiosidades sobre o assunto, a importância da prevenção de doenças sexualmente transmissíveis, higiene e educação sexual, temas esses que serão tratados na Feira de Ciências que ocorrerá no dia próximo dia 24.

      Nas turmas do 2º ano a aula foi sobre os répteis. Através de apresentação de slides, os quais continham fotos ilustrando os componentes dessa linhagem, apresentamos este filo abordando suas características, seus sistemas, habitat, curiosidades e primeiros socorros em casos de acidentes. Contudo foi uma aula dialógica, na qual os alunos se interessaram não só pelas características dos répteis como também de outros animais o que possibilitou grande interatividade entre nosso grupo e eles.

Slide de abertura da aula com a imagem de alguns animais representantes do filo.

Esquematização da carapaça das tartarugas. 

 Explicação da classificação do filo dos répteis.

Respondendo às dúvidas dos estudantes 

 Apresentando algumas curiosidades sobre os répteis

Drogas, mal cada vez mais presente em nossos dias..

          Na última semana foi aplicada na escola Benjamim Guimarães uma aula para os alunos do sexto ano do ensino fundamenta sobre drogas. Em um tempo onde tudo se tornou permissivo e os limites já não são bem delimitados a conscientização é o melhor remédio, pois não resta duvidas de que se é melhor prevenir a sofrer consequências no futuro. Para que a aula se tornasse bem interessante e interativa distribuímos uma sondagem para que os alunos expressassem sobre o que é droga , os tipos e as consequências trazidas ao organismo.Após este momento fizemos uma jogo de palavras para saber o contexto em que eles achavam que as drogas estavam inseridas.

          Os alunos participaram bastante dando opiniões e contando experiências vividas. Os dois horários no qual passamos em sala foi regado de muita interatividade e consciência.

Dividindo com a turma todas as impressões sobre as drogas

Os alunos compenetrados na confecção do exercício

Auxiliando os alunos nas atividades.

Construindo com os alunos a conscientização sobre as drogas.   

Construindo com os alunos a conscientização sobre as drogas.  

Jornada da Saúde: opiniões

Não exatamente como gotas de água, conquanto
esta, na verdade, seja capaz de cavar buracos no granito
mais duro; mas, antes, como gotas de lacre derretido,
gotas que aderem e se incorporam àquilo sobre o que caem,
até que, finalmente, a rocha não seja mais que uma só
massa escarlate.
Aldous Huxley,
(Admirável Mundo Novo, pg. 63, ed. Globo, 2009).

Para a bolsista Jérssica Couto foi muito interessante durante os preparativos da Semana porque ela pode conhecer a história de alguns alunos mais de perto. "Pude conhecer o interesse de cada um".

Entretanto, disse que no dia da apresentação dos alunos da sala que ela tinha ficado responsável; eles não permaneceram na sala para apresentar os seus trabalhos e o teatro não aconteceu como era previsto. Muito além disso, faltou a participação de todos os professores, o que ficou muito a desejar.

Para o bolsista Eduardo a pouca ou muita participação acontece, é previsível! Tão intensa que pode  influenciar a participação de todos. Mas precisamos ser firmes. É preciso nos libertarmos das expectativas, mas sempre fazermos no presente o melhor que pudermos, assim o futuro também é previsível. 

Ainda mais interessante é saber melhorar, fazer um planejamento mais concreto e perceber que muitos alunos participaram, muito professores, especialistas e funcionários fizeram sua parte.

O que rolou na Jornada da saúde

Qual será a opinião de quem participou da Jornada da Saúde?

Vamos conferir no próximo post!

                            

                       Por enquanto passemos os olhos nas fotografias...

A aluna Pâmela com seu desenho da jornada

A Sala do Ped. As atividades realizadas com os alunos foram expostas neste ambiente para que a lembrança seja uma reflexão e dela possamos descobrir nossos erros para acertar da próxima vez.

Labirinto de informações: bulimia e anorexia. Caminhar na sala entre cortinas pretas vendo fotografias frias, secas; de pessoas extremamente magras ou extremamente gordas foi curioso e assustador. Mais curioso que assustador! Esse ambiente criado pela bolsista Maria Cecília juntamente com os aluno, despertou muito interesse.

Prevenção é saúde? 

 Isopor: o que seria mais adequado utilizar na construção de maquetes?

Na terceira jornada da saúde o ambiente estava cheio. Foi preciso providenciar um microfone.

Indisciplina ou muita energia dos meninos?

ESCOLA ESTADUAL DE OURO PRETO (POLIVALENTE)

         Esta semana aplicamos uma atividade nas turmas do segundo ano sobre os animais invertebrados.

Levamos alguns exemplares dos filos Porifera, Cnidaria, Mollusca e Arthropoda, cedidos pelo laboratório de Zoologia dos Invertebrados da Universidade Federal de Ouro Preto. Entre os animais havia esponjas, anêmonas, lulas e polvos.

        Os estudantes ficaram muito curiosos e animados, haja visto que, a maioria dos bichos que estavam ali não são comumente visto por eles. 

        Ao final da exposição, fizemos juntamente com a classe, um quadro comparativo dos filos relacionando o tipo de animal ao seu habitat, alimentação, modo de vida, reprodução e simetria.

                                                                                (A)

                                                                                (B)

                  Animais expostos para os estudantes. Em (B), destaque no livro para o pepino-do-mar.

                                                                              (C)

                                                                               (D)

                                                           Alunos em contato com os animais.

                                                                                (E)

     (F)

Construção do quadro comparativo, em (E) na turma 2° ano B. Em (F), na turma 2° ano A.